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六年级，如何提高语文成绩？
一，好老师。俗有名师出高徒之说，过去是，现在是，将来还是。这一点要坚信不疑。
二，兴趣培养。方式方法：一听二看三讲四成章。即先听故事，看书讲故事写文章。故事包括国内外的童话、科幻，英雄故事等。能起到水到渠成，事半功倍之效果。
三，目标。有理想，有抱负，为实现中华民族伟大复兴而读书，有不达目的不止之决心和毅力。
一、养成上课认真倾听的习惯。许多语文成绩不好的学生，大都与上课不会听讲有关，他们有的经常开小差，有的在下面做小动作……倾听是学生必备的基本素质，因此要提高成绩，首先要学会听讲。专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的各种问题。
二、养成课前预习的习惯。学生课前预习将要学到的内容，一边阅读一边深入思考，通过查阅工具书或请教别人等方式，扫清阅读障碍，不懂的问题做个标记等，这样对于提高语文成绩很有效。
三、大量进行课外阅读。学习语文离不开大量阅读，小学六年级的阅读量大概在100万字以上，没有大量阅读就没有语文素养，大量阅读是提升阅读和写作能力的前提，“读书破万卷，下笔如有神”“腹有诗书气自华”，小学生不阅读怎么行？
四、认真书写习惯。字是人的第二张脸，认真书写是小学生必须养成的好习惯。写字能培养学生持之以恒的毅力，能提升学生的审美情趣，正确美观端正书写是语文教学要求。
如果能够做到以上几点，语文成绩就会相应提高。一口不能吃个胖子，学习语文也是这样。提高语文成绩不是一蹴而就的，需要日积月累的过程。
看来成绩不错！语文90并不比数学英语100的含金量低（对六年级的学生来说）。但要想提高总分，数学英语已满分了，再没有提分空间了，只能是语文提分，向丢掉了的那10分进军。那么，只有两个挣分点了，一是基础阅读等题争取满分；二是作文争取满分。这两点都是比较难做到的，别说学生，老师也不一定都做得到。怎么样才能尽量除作文外不失分呢？一句话，处处设防！拼音（尤其是多音字）、生字新词（明音形义，会组词造句，同义词近义词辨析、近义词填空等）、会查字典、修辞手法、熟读课文并理解课文大意（文言、白话均能就课文人实词虚词填空，回答问题，填写句子，翻译文言文，古诗词，根据语境填写古诗词等）。学了的课文能进行知识迁移，课外阅读一分不失！如何争作文满分呢？先要不打低分。对于课文中一般的八次作文训练，次次都要进行反复优质的同步训练，篇篇都必须优秀，出彩！在此基础上，还得适当课外阅读，紧扣课文，将课内阅读延伸到课外。积累语言，学会一些课内没有学过的写作技巧。在幼小稚嫩的文笔中，逐渐形成自己的语言风格的雏形！力争作文满分（主要问题是有的教师只对自己喜欢的文风批满分，而对自己不喜欢的文风不批满分。还有，作文批满分，教师必须通读全文；没有通读，是不会批满分的。所以想作文满分，也很难。有时，老师对所有的试卷没有批一个满分）。回答供参考。
提高语文成绩要从孩子的实际入手，考一张试卷，把它判出来，成绩呈现后，看他哪一部分丢分多说明哪儿是薄弱环节，如字词十五分题得六分，表明他字词差，督促他背课文中常考的字词，直到能达到百分之九十掌握，视为合格。
再看阅读部分，二十分得十一分，孩子阅读能力一般，想提高阅读准确率，给孩子买一本附合六年级学生的专项阅读练习册反复训练，使他在训练中自已摸索出答题规律，他的阅读能力会再原有基础上有一个质丽飞跃。
其次抓作文，作文至少三十分，他能达到二十七八分为合格。若要提高写作能力，一周训练他写一篇，大体帮他改正一些错别字，和语句不通顺的地方，主要结习写人记事，通过***突出人物，坚持一个月，孩子的写作就能入门。
最后背熟练六年级课本上的古诗词，达到熟练默写，一个字不错。
几项训练达标后，再用第一次试卷测试一次，结果一定会突飞猛进的显露孩子的成绩。
然后转试卷检测，再让孩子看到不足，有待继续努力，提出新的学习目标。
以上四项分开训练，两个月就能看到孩子的成绩在原有基础上至少提高百分之八十五。
但要有毅力，坚持住，孩子成绩提高了，他看到了自已的成绩，自信心也随之提升，对语文学习会越发有兴趣，并从中磨炼了孩子克服困难的意志，使孩子增强了抗击挫折的能力。
我是从教小学语文多年的老师。六年级了，如何提高语文成绩，我有如下看法：
1、要求孩子要端正学习态度，严于律己。从课本入手，从课堂入手。要认真听老师讲课，学会倾听；要认真完成老师布置的作业，遇到难的题目，要独立思考，认真完成，真正不会做的，可以向别人请教，不放过每个知识点。尤其是语文书上的每课生字词要会读会写，需要会背的章节以及语文园地中的一些要掌握的内容都要烂熟于胸。掌握了基础知识，就好比盖大楼的沙石，有了沙石加上水泥混凝土钢筋，楼基坚固，楼就能盖得高。
2、多看课外书，增加阅读量，开拓学生的知识面。有的家长可能会问：老师，不知什么课外书适合我家孩子看？这个问题问得好，我经常在上课后告诉同学们，怎么去选书？方法多种：可以选适合自己读的书去读，也可以顺着书中的作者去读……比如，我在上到四大名著的代表作时，我要求学生去看每本原著，同时在这基础上，再去寻找作者的一系列作品去看。久而久之，养成良好的读书习惯，有了良好的读书习惯，遇到课本中的阅读理解也就迎刃而解了。
3、留心观察生活中的点滴，处处皆是文章。一篇好的文章选材很关键，根据多年的教学经验，材料必须贴近学生的生活。这里除了老师在校引导孩子作文外，还需家长配合，让孩子从校园走进生活——参与各种家务劳动，这样孩子们有了第一手材料，他们就有话可说，有话可写，写出来的文章才真实感人，才有新意。
语文考试就分为三大块，基础知识、阅读和作文。在这里如果基础知识好比沙石，那么阅读理解就好比水泥，作文好比钢筋，只要三者有机结合，语文成绩怎会提升不了呢？[微风]
初学广场舞先学什么？
你好！高兴的回答.广场舞原本是最简单的，我也跳了几首广场舞，手先脚手一值排好，就跟着跳起来，广场舞主要是服装配合好，还有分身教程，跳起来就好看，大众们就喜欢。
视频加载中...初学广场舞首先要学会听音乐听节奏。先学一些简单的节奏感强的广场舞，不要开始就跳很复杂的[_a***_]，哪怕是你再喜欢的，只要复杂最好不要学!先跳简单易学的，多锻炼协调性。主要还是要坚持，不能半途而废。虽说广场舞简单易学，但是要跳好也不是一件容易的事情，所以初学者必须坚持。跳多了自然而然就跳好了。
先学踩点，不管跳舞还是健身操或者广场舞，首先要学会听音乐踩点，随着社会经济的发展，生活条件越来越好，很多人都缺少运动，近年来健身操越来越多受欢迎了，因为简单易学，人们也很在乎健康！
初学广场舞先学什么？很高兴回答你提出的这个问题。
俗话说得好:“肚子里没谱，打不得锣鼓。”广场舞也一样，你得把跳舞的音乐装进脑子里，先熟悉音乐节奏的韵律快慢，才能踏着音乐节拍进行跳舞。
咱们首先来看一下什么是广场舞。“广场舞是人们在广场上表演的艺术形式。是居民以健身为目的，在广场、院坝等开敞空间上进行的富有韵律的舞蹈。”广场舞通常都是由节奏感很强的音乐伴奏。
这就是说，舞蹈的前提是你得懂得音乐，而且得有一定的节奏感和对音乐情感理解的能力。
人们常说:“懂音乐的人不一定会跳舞，但是会跳舞的人一定得懂音乐。”就是这个道理。
随着人们生活水平的不断提高，人们对生活质量也在不断提升，对美的追求也融入日常生活中，茶余饭后，闲暇之余，会聚集在小广场上，跳起了广场舞，用自己的肢体语言表达自己对生活的热爱。
广场舞一般来说，动作是比较简单的，适合大众人群的，比较容易学习和掌握，只要你有节奏感，就可以踏着节拍起舞弄清影，没什么可难的。
首先，你得熟悉这个广场舞的音乐，把握音乐的节奏、韵律，这个对懂音乐的人来说是比较简单的，你得学会打拍子，多听几遍直至对这个音乐非常熟悉。
其次，学习动作，刚开始可以按八拍子来做，口中喊着“12345678、22345678”，合着拍子把动作做到位就行。
第三，把音乐与动作结合在一起来做，就是听着音乐来做动作，只要你对音乐熟悉了，踏点完成动作，即开始舞蹈了。
谢邀[祈祷][玫瑰]“
学广场舞思想上要把她当作一种享受，一种***，一种身体锻炼，不要有太大的压力，尽为而为高兴快乐就行了。
学广场舞首先学步子再学手上动作。最基本的步子,最简单的四步、三步鼓点!从最少的八拍舞步重复学习开始。比如12步、16步、24步、28步。最大学习4个8拍动作就重复的。
教舞的老师一定要会给初学者分解动作,把曲子给学习的人让他反复听熟,告诉他在那个网站那个***可以下载到手机上，在家里自己慢慢的学。
我当初学习太极拳就是一边在广场上跟老师学，一边回到家里看***学，每一个分解动作讲的很详细，没多久就学会了，而且经常和拳友们参加比赛，多次获奖[偷笑][偷笑][偷笑]
广场舞和太极拳不一样的地方就是太极拳人少，广场舞人多。所以主要靠自己认真学习，眼，手，脚要配合，精力要集中。其实，广场舞每一节中的动作大体一样 ，学习广场舞时可以一节节的学 熟练一节后再学另一节。 在学习时要先观察，边看边数节拍 较难一点的动作可以分解学习。 一个舞种首要看它有几组动作组合而成 每组动作又是几个节拍编排的 动作一组一组的学 多听听音乐，找找节奏...没多久你就会跳一首完整的舞曲了，只要努力勤奋，一定会跳的很好，身体也会棒棒的[赞][赞][赞][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
快四十岁了，无事时读点什么书籍比较好？
读书是一辈子的的，正所谓腹有诗书气自华。但读书有讲究，中国传统文化讲究分年龄阅读，一般而言，幼儿时期读童话，少年时期读诗歌，青少年时期读散文，青年时期读小说，中年读历史书籍，中老年开始读些哲学类书籍。这个分期阅读当然似有所指的，即并非绝对，我们还是倡导博览群书，并非这个年龄一定读什么读物，仅仅是结合不同年龄段的生理、心里特点及成长过程中的兴趣、需求给予的精神慰籍。一般而言，六岁前为幼儿，这个年龄段的孩子对童话及神话故事有兴趣，那就多谢童话引导。四岁至十四岁间的孩子为青少年，这个年龄的的孩子，对未来充满着憧憬，诗歌以其精巧精致并易于朗诵正好契合这个年龄段孩子的需求，比如李白的静夜思，床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡，青少年读来会有不一样的收获。十五岁至二十五岁期间的青年，正是青春萌动的年龄，有的开始恋爱了，有的开始工作了，有的继续上学，这个期间的年轻人开始富裕幻想，对未来充满好奇和向往，思维开始活跃，这个时期读者散文，不失为心灵鸡汤。过了二十五岁，年轻的童年已成过往，决择是这个阶段的主题，恋爱抉择、婚姻抉择、工作抉择等，这个时候***描述的一个个故事，一幕幕场景与现实生活发生了接触，碰撞，甚至克隆，阅读***的过程也是对自己生活的反思与总结。过了三十岁，多数人已经结婚生子，上赡养双亲，下抚养子女，一边还要与夫妻的另一面从爱侣到伴侣进行角色转变，家里家外也都开始了新的角色转换，单位里是否晋级，与同事、领导相处等都要处理，家里夫妻关系相处，子女关系及邻里关系都面临新的考验，这时候人的兴趣转向了职位、岗位、薪酬、待遇等，领导与被领导，服务与被服务，利用与被利用，生活中处处演绎着历史，此时读些历史地理正是心里与现实需要。过了五十，人从生理上开始处在退行期，过往的风雨将人锤炼成了生活的英雄或摧残成了懦夫，人们也进入了知天命的年龄，或站直了或趴下了，或认命屈从于生活，或不屈服于生活但也活出了一个悲催的人生，人们开始了思考为什么活着？此时，淡化了生死，更多地开始理性思考曾经的过往。此时读些哲学正是心灵所需，年龄所需。基于此，建议四十岁以上的同志，多看些历史读物也许对人省会有所帮助。
快四十岁了，在自己的专业方面应该已经达到了一定的成就。休闲无事时读点书，既能陶冶精神，也能再提高自己的文化此次。还会有一种***的内含。最好能养成一种习惯，当然，只要能读进去，文史哲方面的书是最理想的了。因为不论你是干的什么专业，都是需要这些常识（知识）性的东西。掌握了这些方面的东西，会让你后半辈的人生更加丰富多彩。多彩。
俗话说：20岁有人带，30岁有人用，40岁有人跟，50岁桃李满天下。
快40岁了，这时候已经不需要再学习新的技能为主，要把精力转向带队伍和总结自己的人生工作经验，为50岁桃李满天下做准备。
那么，这个阶段要读点什么书？
一般而言，这是时候的困惑在于两点：一是感觉自己的经验不能很好地总结成精炼的工具，二是对于自己带领的团队总是感觉他们不得要领。
人在忙着做事的时候，受制于自己的视野和各种规章制度的约束，往往忘记了自己的目标是什么，而且在遇到问题的时候已经受制于经验而不能打破常规实现突破。
有一本好书，是以色列物理学家高德拉特写作的《目标》，可以反复研读。
一位物理学家用***的题材写作管理书籍，有点匪夷所思，但是高德拉特创立的“资源约束”理论（TOC）却是最简单最有效的管理方法，取得的效果甚至胜过日本的精益制造技术和美国的6西格玛技术。
到此，以上就是小编对于生活不需要技巧 需要积累的问题就介绍到这了，希望介绍关于生活不需要技巧 需要积累的3点解答对大家有用。
