大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于好好生活的技巧和方法英语的问题，于是小编就整理了1个相关介绍好好生活的技巧和方法英语的解答，让我们一起看看吧。
补习英语具体应该如何做?
体制内孩子的英语学习还真的需要思量和规划，毕竟孩子时间精力是有限的。
正好昨天遇到一个同学家长，这家孩子和我女儿一样开学就是初二，他们从小学3年级就开始某机构学习英语，但是遗憾的是，到了初中，孩子的英语学习并没什么优势，体现在考试上就是起伏较大，整体水平不上不下的。大概问了一下，她家孩子好像不太愿意主动背单词。当然，没有建立优势原因可能比较复杂，并不是说就仅仅因为没背单词。只是说背单词这种基本项目不主动完成，看来学习英语的习惯并没有得到巩固。
当然，没有聊太多，但是可以得出的结论是，从小学三年级到目前的学习，这么些年积累，并没有帮孩子建立良好的英语学科学习习惯。没有好的习惯，就没法形成科学的学科思维，没有这些学科素养，在竞争中就不会有什么优势。
其实无论是英语，还是语文，不管你从语法，词组，单词，还是什么内容开始，点滴的积累非常重要，有了一定的积累后，那么自己的归纳总结提炼就变得很重要的。如果没有学会积累，没有学会自己归纳总结，报再多的补习班都触及不到实质。这样补习班就是变成了一个低效的运转，耗费了无数时间和金钱，却收效甚微。
英语怎么补？
我带过一个学生，断断续续教了两年多！从当初的英语80多分考到99分。现在孩子马上上初二，莫名其妙的就不上了，我一直觉得这个孩子有学习英语的天赋，将来中考英语必能助他一臂之力，这个孩子唯一的缺点就是一个妈宝男，很聪明但是总是耍小性子！
小升初，英语学习了四年或者更长的时间，已经有一定的英语基础，书写上也已经基本定型。到了初中不可能再有太大变化。好的字体美观大方，自成一体，差的又不尽相同，说的不好听点，有的同学可能连26个字母都默写不下来，更别提单词句子了。
所以，小学阶段的英语学习的好坏直接影响到初中阶段英语的学习。好的开始是成功的一半，小学阶段科目少，学习时间相对充足，是打基础的关键时期，把握不好，初中阶段，科目多了，时间紧任务重，英语学习会很艰难。
由此可见，小升初的英语怎么学习，要根据孩子自身情况而定，看看孩子学习到了什么水平与程度，是可以拔高学习，还是要恶补书写和基础，不同情况，不同对待，而不是纠结于学初一课本还是其他的教材资料。
一般情况下，初一入门，还是要强化“字母-单词-句子”的书写，因为三者是相辅相成，层层递进的关系，字母书写不过关，单词句子绝对写不好！
还要系统全面的学习48个音标，我一般建议先从26个字母的读音入手，通过熟悉的字母读音学习音标，再通过音标巩固纠正字母发音，可以学习很多的音标，再把48个音标整体呈现，分类、归纳总结学习，事半功倍，效果会很好！
书写、音标过关了，最关键的一步是根据音标学读单词，要会给单词音标划分音节，单词会读了，自信心有了，兴趣上来了，读背单词、句子和课文手到擒来，英语也就迎难而上，无往而不胜！
最后再强调一点，英语学习没有捷径可走，听说读写，每个环节都必不可少，当然中间有一定的技巧和方法，选择适合自己的，坚持勤学苦练，英语学习会形成良性循环，越学越省劲，越学越喜欢学！
到此，以上就是小编对于好好生活的技巧和方法英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于好好生活的技巧和方法英语的1点解答对大家有用。
