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两岁半小孩如何在家早教?
作为一个2岁多小朋友的、一直坚持在家早教的妈妈,我分享一点我的经验。
首先,之所以选择在家早教,而不是去专业的早教机构,主要原因是我经过多家考察之后,觉得这些早教机构也并不专业,都有不尽人意的地方,所以果断选择了在家早教。
但在家早教不等于闭门造车,相反,它对父母的要求更高,所以多方学习是必须的。从西尔斯的《亲密育儿百科》到《蒙台梭利教育法》、《正面管教》、《卡尔威特的教育》等这些书我都一一看过。因为比较关注孩子的营养与健康,我还买了一摞儿童营养学相关书籍,名副其实的“照书养孩子”。
2岁多的孩子,他们自身迫切想要了解周围的一切、了解这个世界,所以灌输给他们再多的东西都不为过。最好的方法就是寓教于生活、游戏。比如今天我和女儿玩积木,我们把积木一块块摞高,我告诉她这就是“加法”,加上一块、两块、三块,积木就会越来越多越变越高;而一块块把积木拆下来,就是“减法”,减法就是越减越少。这样她很快就对加减法有了概念。再比如游乐场里有大齿轮带动小齿轮转的设施,她一边转一边观察,我就告诉她这就好比妈妈的大手牵着她的小手走路,妈妈力气大,就可以牵着宝宝走得快。这样她对齿轮的作动原理也就有了初步的了解。
每天给宝宝读绘本是必须的。现在我家女儿用的绘本有习惯养成类的,比如《歪歪兔》系列,也有认知类型的,如双语的《认知小百科》,也有英语绘本,比如《Biscuite》系列和牛津树系列,还有国学经典书籍,比如《笠翁对韵》、《寓言故事》、《二十四节气》等。绘本就放在沙发、床头、宝宝书架等随手就能拿到的地方,一言不合就读。
如果家长有音乐、美术等特长,就可以直接给宝宝做这方面的启蒙了。我这两方面都不懂,所以买了线上的课程,让宝宝有个概念。
还要让宝宝有两三个固定的玩伴,让宝宝学会社交。我家小区孩子多,有几个熟识的经常各家串门😄。
以上你可以做个参考。谁也不是天生就会当妈妈,更不是天生就会早教,有相同需求的妈妈我们可以多交流、多互相学习🙂。
幼儿期是人生智力发展的关键期,抓紧早期教育,可以提高学习效果。幼儿在2至3岁是学习口头语言的最佳年龄。心理学家认为五岁前是儿童智力发展最迅速的时期。它是整个人生教育的起点,其教育目标应该是保证身心健康,为进一步的教育打好基础。所以最佳的早教期是0到6岁。
早教有很多形式,家庭教育,早教中心,网络教育,书本教育,玩具教育等等。其中家庭教育有着重大影响。也是孩子接触时间最长的教育方式。在家如何进行早教呢?根据孩子自身的特点有着不同的方式。孩子爱闹的就通过游戏,爱玩的就通过玩具,爱静的就看书。
游戏是孩子最喜欢的方式,在游戏中,你可以告诉他很多东西。比如玩做迷藏,你边找边说“宝宝藏哪里了?沙发后面?桌子底下吗?”通过语言让他对事物,上下,前后有了深刻认识。滑滑梯也如此,告诉他滑梯好高啊,滑的好快啊。反正你就一直慢慢唠叨。慢慢她就记住了。
玩具对孩子最具有吸引力,现在玩具五花八门,家长也挑花了眼。那什么玩具对孩子有益呢?经典玩具就是积木了,锻炼孩子手脑协调性,发散思维,提高创造力。还有各种音乐玩具都挺好。
由于社会竞争压力,如今家长都怕孩子输在起跑线上,所以各种早教班如雨后春笋般冒出来。价格更是不菲,往往一节课都得千元左右。早教课到底有没有用?专业早教中心对孩子还是很有帮助的,但市面上早教中心良莠不齐,很难分辨。真正早教课对孩子智力,体力,心理发展都有帮助。
但一味地强行让孩子上早教也不行,只会让孩子产生厌学情绪。家长不要过于急切,早教不代表一生,也不代表输在起跑线上了。关键在于孩子本身。在家照样做早教,并不属于机构。
不管是何种早教方式,主要
在于提炼出孩子九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
宝宝出生后,身为父母的我们除了关心宝宝的吃喝拉撒睡之外,就是关心宝宝的早期教育问题了。
有的父母选择送孩子去早教中心,觉得机构性的专业,系统。但其中也免不了有些父母是盲目跟风的。而有些父母则选择自己在家里给宝宝进行早期教育,在他们看来,父母才是孩子的第一任老师,自己的教育也不一定会比机构的老师来的逊色,而且其中的亲子陪伴时光更能给宝宝安全感。
那在家的早教启蒙应该如何做呢?
首先:父母们必须先明白一点:为什么要早教?早教不是为了让孩子过早的学习什么,而是为了发展身体和感官。
二岁的宝宝可以训练他们观察细微事物,可以通过一根细线,一只小蚂蚁。对儿童来说,观察和抓,捏细小事物的本身,是在发展他们的小手肌肉和手眼协调能力,也是为了给以后发展精细动作打基础。
其次:为孩子创造模仿的环境与情境。模仿是0-3岁孩子智力发展的过程。这个时期的孩子喜欢模仿父母的各种行为,语言,表情,或者他所看到的有趣的[_a***_]:如动物叫声,动画片情景等。儿童会通过这样一系列的模仿来发展自己的语言能力,动作,慢慢的内化为自己的独有能力。
再者:陪孩子玩童谣,中文,英文均可。尤其是英文,可以锻炼孩子的英文听力,培养孩子的英语好感度。童谣之中,融入游戏,除了增加***性,也提高了孩子的兴趣,互动性更强。
最后:绘本阅读的进行。陪孩子进行绘本阅读,除了促进亲子关系,绘本的图画设计,文字嵌入,经常会给孩子无法描述的想象空间,也能给以孩子不一样的教育方式,或爱,或自信,或成长。
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