大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生活小技巧小学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍生活小技巧小学的解答，让我们一起看看吧。
一年级背乘法口诀怎么背？
上学期接送的路上想起来给孩子讲几个，先让他有印象，经过一段时间以后背起来就很轻松了。前天半个小时就背过了，这两天每天30道口算，一开始只能顺着背，所以写的慢，6*6可能得从1*6开始背才能写出来，今天提高到10分钟了。
虽然九九乘法口诀是二年级才开始学习的，但不少小孩子的家长已经很早要求孩子背诵了，但是真正理解乘法口诀的很少，只是一味地背诵。我们要让孩子快速背下口诀，我们先要找其规律。
第一，在学习乘法口诀之前要先掌握100以内的加减，以便我们总结规律。
竖的总共有9列，第1列每往下递增都是增加1的数值，第2列每往下递增都是增加2的数值……第8列每往下递增都是增加8的数值.我们只要背诵第一个就可以算出其他的。
（图片来源网络，侵删）横的总共有9行，第1行只有一个，第2行每往右递增都是增加2的数值，第3行每往右递增都是增加3的数值……第9行每往右递增都是增加9的数值.
我们可以利用上面的规律，在背诵卡壳的同时，及时算出来，以加深印象。
规律是总结出来，但最终还是要背诵，规律更多的是来加深我们的理解。每天还是要多进行巩固练习，背诵，练习，或者做游戏都行。
二年级上学期才会接触到乘法及乘法口诀表，很多孩子在之前，都已经接触过，大部分孩子可以把它背的滚瓜烂熟，口诀是我们汉字文化的精髓传承，也是学乘法计算的至尊法宝！很多家长认为，乘法口诀的熟练程度体现了孩子的数学实力，其实是一种误解！王老师认为，二年级基本上都在学表内乘法，下学期之前能够理解和背熟就可以了，一年级利用一升二暑***背熟1~5的即可，没必要这么焦躁。乘法口诀服务于表内乘法的学习内容，对于乘法口算的正确率影响很大，重点是不能忽视对于乘法意义的理解，比如记忆的同时进行同数连加运算转化。我是王老师，专注于小学数学！为此我专门在二年级趣味数学专栏中设计了乘法口诀表，可以作为练习模版。关注王老师，私信“口诀”即可获取***PDF版。
和加减法按照一定的程序计算(凑十法，破十法)不同，乘法基本是复述算术事实，有了口诀，学习起来效率还是提高不少，所以我们的乘法口算都是棒棒哒。那么怎么背熟呢？以下是我的建议，供您参考。
制定一个月乘法口诀学习***
① 每天10~15分钟背诵，坚持30天
这个年龄段孩子注意力时间基本上是15分钟左右，和孩子约定每天某个时间段，固定为学习时间。对于他的进步，要多鼓励和表扬。
一开始不熟悉，准备好纸和笔，可以每天抄写一遍，再进行反复熟读，训练韵律感。抄写的过程中一定要把每一句读出声音来，这样效果更明显，通过这样边写边读的方式，也是多感官的一种训练。只要能坚持，30天肯定会大致背熟！
② 背诵方法
→ 竖着背，比如一字开头的，1~9一共九行，二开头的就是2~9。这样关联性较强，适合初期记忆，不至于摸不到头脑；
→ 横着背，告诉孩子开始是一开头的口诀，比如一四得四，一五得五等等，按顺序依次增加，每行结束时的算式都是以相同数字相乘的口诀，比如四四一十六，五五二十五等等，还可以跟着乘法口诀儿歌练习。这样可以从在头脑中有记忆的框架出来。
看了这么多回答，都没回答到点上。乘法是什么？本质是连续多个相同数字相加的结果。比如3+3+3+3=12，那么会写成3×4=12。我在教乘法启蒙的时候，很多家长们都觉得背出来，很熟很熟就肯定能做题了，其实是错误的！能做的题目是什么？是2×6等于几，他们能做应用题吗？他会明白2×7比2×6多了一个2吗？
针对题主的问题，一年级的乘法口诀没必要花大量时间枯燥无味的进行背诵。
孩子一年级还是很喜欢具象的引导的，拿出小方块摆出4个2。4个连续的2加起来等于几？等于8，我们为了方便计算和高级书写，写成4×2，表示有4个2连续存在一起的数量。那么理解以后，就可以背诵1个2=，2个2=，3个2=，4个2=，5个2=，6个2=，7个2=，8个2=，9个2=？这样是最适合孩子心理发展规律的，绝对不会痛苦，因为每多一个2，就是下一句口诀，后期你会发现这不仅仅是在背诵，也是在帮助计算上的简便，当他忘记2×7口诀的时候，他会2×6，就一定会2×7。
很多孩子会做3×9=27，但往往后期碰到问题就会卡主，9个人每人3个苹果用乘法这么做？就是9×3=27，所以理解3个9和9个3是一样的这很重要。
让他写下来4×2=8。此时继续让他拿小方块摆出2个4，让他发现原来4×2和2×4的答案和结果是一样的，只是念起来的方式不同，表达的数量小组不同。那么背诵的时候怎么想都可以，比如9×2可以是9个2，也可以看成2个9，2个9是18没问题吧。这时候就可以进去某一列的背诵学习中，背诵后顺便书写计算，事半功倍。
而且当二年级学习到倍数与份数的时候，你们就会感慨为什么孩子搞不清8的3倍是几？比8的3倍多1倍又是几？
背诵的时候用哪一种格式都可以，但念的时候还是要传统的右边这张来念，毕竟我们的传统是最具优势最顺口的口诀表达语序。
先让地理解意思，之后硬背。就像背课文一样。实在记不住，每天读十遍二十遍。之后做习题反复练习。直到脱口而出，大约200一500遍。历时一个月左右，可掌握百分之九十九，偶尔会符号看错。
现在的孩子，生活自理能力重要？还是学业重要？
我感觉生活自理能力重要，学业在重要把孩子培养成低能儿有啥用，生活自理能力强的有担当，有责任，生孩子不是靠考上好大学孩子才能生存，生存的法则是离开父母他能活着，如果是生活不能自理，学习在好有什么用？
生活自理能力和学业能力，两种能力都是相当重要的，缺一不可。
如果一定要说出哪个更重要，生活自理能力更重要。
生活自理能力是一个人立在社会上的根本。如果你学业不好。只能只是没有好的工作，薪水不够高，家庭生活水平差一些，但是你还可以安身立命。
如果你自理能力很差，连自己活起来都很困难，不能够照顾自己，冷了不知道添衣服，饿了自己不会做饭。出去旅游。不知道东南西北，不会买票，找不到机场。
一旦成家以后，只知道买外卖。有了孩子，不愿意，也不会照顾孩子。记得网上曾经报道过一个女子，就是自理能力特差。承受不了养女儿的艰难，就那么饿着孩子，最后把孩子饿死了。
自理能力太差的人。弄不好就是一个废物。
而学业不好呢，也就是找不到好工作，社会地位相应的比较低，不一定能找到高质量的配偶。但是还可以在社会上生存，如果念书的时候学习不好，但是后来知道努力的话，人生有转变也还是有可能的。
所以，自理能力。必不可少。学业能力。力争最好。
我是宁老师，一生做教育，现在与两个外孙朝夕相处，教育经验丰富，教育对象跨度大。欢迎您关注我
我告诉你，都很重要。
你如果想自己以后活的轻松，想让孩子活得容易，首先就得培养他的自理能力，因为如果孩子没有自理能力，时时刻刻都让人照顾的话，那他离开家人他就没法活，活的一塌糊涂，他会觉得生活很艰难，也会活的不快乐，不幸福，就像个废物一样，曾经看过一则新闻，说一个学习成绩很优秀的孩子，考上一所名牌犬学，因为吃煮鸡蛋不会剥皮，被学校拒收。原因很[_a***_]，就是因为家长照顾的太周到，什么事情都不教孩子学着干，只让他好好学习，从小到大，衣来伸手，饭来张口，连最简单的自理能力都没有，又怎么能为囯家做贡献，为家庭谋幸福呢？
大家好，很高兴回答这个问题。对于这个问题我觉得还是生活自理能力重要，为什么这么说？一个人从出生到生命的终结这个生活自理能力是一个基础，像现在的孩子，在家里都是宝贝，时常对孩子说，只要学习好了，你什么都不用干，我觉得大多数家长都会这么说，我也是如此，以致现在养出来的孩子都是衣来伸手，饭来张口；但我们从没考虑孩子要长大，总有一天他要走出去，把他培养成了学业上的天才，生活上的弱智。
我以我的孩子为例吧!像我的孩子，之前在家里的时候，放学回家或者周末的时候，做完作业就玩啊，看手机，或者干点别的，从来也没让她干点家务活，觉得她学习也挺累的；后来快到小升初的时候，要选择学校了，那种住校，两个周回来一次，心里有点纠结，去上什么也不会，不去又觉得学校好，在学校里，最起码要整理自己的内务，个人卫生，甚至我孩子梳头都是我来的。我也是跟孩子交流了一下，征求她的意见，她说要去住校，后来在上学前的***期里来锻炼她，比如干家务，洗自己个人衣物，整理床铺，上学之后她都能够应付得来了，这个寒***里我还让她适当做点饭，从最简单的入手，她还挺有成就感的。
我觉得现在无论男人女人都有应该有自理生活的能力，女孩子你可以不做但必须会，以后找个对象，你如果不会，婆婆家也会嫌弃你的，现在已经不是男权社会了，什么事都需要女人伺候了，希望今天我的回答能帮到你。如果有同意我的观点请点赞关注加转发，谢谢大家。
“人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。”这是我国著名教育家陶行知对劳动的解说。
正值五一小长***，或许很多爸爸妈妈正陶醉于亲子出游玩耍的天伦之乐中，但我们应该谨记，劳动节的主题和意义永远是劳动与勤劳。
可能在很多家长眼里，孩子永远是“分数机器”，无论做什么，只需要专注学习就可以了，对于家务活这些日常生活小事，认为等到长大了自然就学会了。
对于做家务这件事，很多家长不是担心影响孩子学习，就是认为孩子做家务既慢又乱还只会帮倒忙，这不仅错过了培养孩子生活自理能力的时机，也剥夺了孩子天生就拥有的好奇心。
哈佛大学曾有一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子相比，就业率为15：1，前者收入比后者高20%，而且婚姻也更加幸福。
中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查也表明，做家务的孩子比不做家务的孩子成绩优秀27倍。
或许你会惊讶于做家务与不做家务的孩子差别竟然这么大，其实孩子不做家务的背后，必然是家长包办一切，而孩子却只知道衣来伸手饭来张口的。
这也就是为什么“大学生打包脏衣服寄回家清洗”、“小学生在饭堂不会剥虾”、“大学生生活不能自理惨遭退学”等类似的新闻***频频发生了。
父母溺爱孩子，总是想方设法对孩子事事包办，承担了原本属于孩子的责任，剥夺了孩子自由发展和体验生活的能力和机会，让孩子失去了最基本的生活技能。
家务活作为每个家庭成员都应该承担的家庭责任，孩子自然是要参与的。
到此，以上就是小编对于生活小技巧小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于生活小技巧小学的2点解答对大家有用。
