大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自闭生活小技巧的问题，于是小编就整理了3个相关介绍自闭生活小技巧的解答，让我们一起看看吧。
一个有点自闭的人，让他从事哪种工作，可以让他性格能变得开朗点？
可以让他从事销售工作，销售是最能锻炼人能力的，特别是沟通能力。
如果不张口说话，那就不可能把东西卖出去。所以对于自闭的人来说，这是对自己的挑战。
见得各种各样的人多了，慢慢就会沟通了，只要克服心里的障碍，磨炼的时间长了也会变得夸夸其谈。
或者让他多结交一些他认为好的朋友，而且这个朋友最好是性格开朗，比较外向的人。他跟这样的人相处久了，也会慢慢的被带动起来，久而久之也会敞开心扉，畅所欲言的。
一个有点自闭的人，可以先听和先看一下他的爱好和兴趣。就算是自闭他也会有他喜欢的和他所爱的事情。
比如有个孩子喜欢躲在家中不于外人交往只是喜欢读书和作画。那就攻其嗜好让其去装裱字画里去做工。于人谈论和学习中慢慢地变得越来越开朗和自信了。
只要是好的不破坏道德和法治，解决问题的方法会很多，只要用心观察就会发现的。
谢谢你的邀请！🙏
有很多事情可以给内心建立秩序，带来美好的体验，这样的体验多了，就会给内心带来力量，这种力量会让内心强大起来。进而有底气有力量敞开心扉。
这些事情不一定和工作相关，生活中多接触也可以。
听音乐，学会欣赏，对感兴趣的音乐顺藤摸瓜做研究，同类型的音乐比较，音乐类别研究等，一点点深入，并且建立小目标，一点点完成目标中建立秩序和力量。
绘画，找老师或者自学绘画，跟随心里的意愿，想怎么画怎么画，释放自我，然后看看能形成什么图案。或者逐级提高绘画技巧。
体育，选择喜欢的体育项目，从简到难，自我设定小目标，晋级完成过程中的体验也会给内心带来力量。
从事的工作刚开始可以少和人打交道，形成安全感，等内心强大了再慢慢换和人打交道多的。
自我接纳，自闭缺乏安全感，学会接纳自己后，哪里都是心的家。
祝福。
居家如何教自闭症孩子？
居家如何练自闭症孩子呢？我想这个问题是很多的家长都是想要得到解答的问题，因为很多家长知道在学校或者机构可以得到了干预，但是不知道如何在家庭当中进行干预，正是因为这样，所以我们在做这样的一件事情，也就是建立家庭训练营，帮助大家可以更好更快的进行家庭训练。那对于家长来说，如何进行家庭训练，我给大家几个建议：
1.首先家长应该学习自闭症方面的知识，因为我们想要对孩子进行干预，咱们首要就是要知道如何做，那么就需要从学习开始，然后才能更清楚知道怎么做。
2.其次，有专业的特教老师或者辅导员帮家长辅导，因为专业的老师们有着丰富的教学经验，他们可以更好教家长如何在家庭当中开展活动，并且有很多很好的方法教给家长。
3.最后，咱们应该做好心理准备也就是家庭训练的心理准备，因为每个孩子的情况不同，可能每个孩子进步时间不同，所以家长保持一个良好的心态特别重要。
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国外有一个电影，大概剧情讲的是一个自闭症男孩，因为有狗狗的陪伴，不但自己学会去厕所上厕所，还会叫爸爸妈妈了。自闭症慢慢缓解了。
所以可以试着养养小动物，让小动物陪着孩子长大，让孩子在和小动物的相处中慢慢成长，学会去爱学会去表达。
当然最重要的是父母的耐心陪伴，悉心照料，及时寻医，按时治疗吃药。
大家好，我是梅妈妈育儿有方，长期专注于婴幼儿的早期教育，解答育儿困惑。这个问题我也来谈一下自己的看法。
居家如何教自闭症的孩子？自闭症是一种与社会交流障碍，沟通行为较差的脑发育疾病。
（一）
首先我要讲一个重要的概念，既然是脑部发育遇到了阻碍，出现了问题，那么我们可以改善脑部的症状，孩子的大脑一般都有很强的可塑性，特别是0~3岁孩子的大脑，可塑性非常强，我们不断的给予信息***，可以改善孩子的大脑。
（二）
从何处入手来改善孩子的大脑？从视觉、听觉、触觉、嗅觉以及运动等方面。这是什么意思呢？就是让孩子看的更多，听的更多，摸到的东西更多，感知到的东西更多以及充分的运动来协调大脑与外部世界的关系。
（三）
最终我们改善的是孩子的身体协调能力，手眼协调能力，嗅触觉感知能力，视听觉感知能力等等。
如果要把这些方法详细讲全的话，那会非常的多，鉴于还是找一些书看一看。比如感觉统和训练方面的，儿童早教方面的书，都可以为你提供较为可行的方法。
（四）
注意力训练，鼓励自闭症孩子观察周围的环境，也可以进行一些需要注意力的活动
粗大动作训练主要有一些几方面的内容，上下楼梯，独坐，仰卧，行走，站立，踢球跑动
精细动作训练主要涉及手和手指的运动，是写字画画的基础
语言训练利用日常生活中的场景作为教学环境，做到语言学习的生态化效果也最佳
模仿能力训练自闭症，孩子[_a***_]铸有特殊的困难，需要一开始就教他们模仿技能，慢慢培养他们的模仿能力
生物治理能力训练，把各项技能拆解下来，分成一个个的小步骤
自闭症儿童成长中，对家长的几点建议
一，明确自己的身份，你是家长，不是老师，不要把老师的活干了，家长的活反而没干好！自闭症儿童通常伴随情绪情感问题，家长首要重要的任务是建立良好的亲子关系，给予更多情绪情感上支持，反应！他们只有感受到更多的爱，才能成长得更好！
二，分配好孩子的时间，作为孩子日常生活的决策者，合理的安排孩子的时间！比如以一周为例，周一到周五，每天必须要做的事，在家玩游戏看动画片的时间，完成每日家务活动时间，亲子游戏或亲子阅读等亲子活动时间，他自由安排的时间，亲子运动时间更是必不可少。周末出游的安排，相对稳定的安排，能减少自闭症儿童的焦虑！
三，尽量找到稳定的适龄玩伴，让良性的游戏互动持续促进儿童发展！积极调动可用资源，为他营造接纳理解尊重愉悦的人际氛围！
四，注重规则意识建立，制定家规，不要把孩子永远放在被照顾者的位置，他也需要逐渐承担家庭成员的责任，明确他现在必须要做的，现在要学的，将来必须做的！一般小龄我建议的从一两岁开始就需要自己收拾自己的玩具，我最小的个案不到一岁半就可以做到！
总之，家长需要做的很多，首先是情感，其次是规则，然后根据不同家长不同能力做别的！
自闭症孩子怎么练习***？
你好，感谢你的邀请，我们旨在为全球的自闭症儿童提供最准确、专业、智能的康复训练游戏和素材，在游戏中增强认知，提升孩子的基本认知、生活自理、逻辑思维、因果关系等方面的能力。
有的自闭症孩子是伴随着多动症共生的，我们在现实生活中也会发现，好多的自闭症孩子不喜欢***，喜欢跳起来，乱跑乱跳，如果你强加干预，孩子还会情绪失控。
其实，究其原因，这个不是孩子在故意和你作对，而是他们的行为方面存在的障碍，很多的自闭症孩子行为刻板，爱好单一，长时间的沉浸在一件事物之中。如果自己的爱好遭到了破坏，他们就会崩溃，同时，他们不喜欢的事情，如果强制性的让他们去做，他们也会失控，所以才会出现你题干中说到的抗拒行为。
强化物干预法，针对孩子的行为进行干预
这个方法可以尝试一下，必要的时候我们会用强化物来引导孩子正确的完成我们的指令，比如，“今天可以***五分钟”，等到孩子完成你的指令之后，在循序渐进的增加每一天的***时间，在做干预的过程中，注意，不要将“强化物”当做贿赂孩子的一种筹码，这样会让孩子感到反感和无助。
注意力转移法，孩子乐于接受
很多的孩子不喜欢***，东田直树在他的书中说过，如***会让他们觉得自己的身体不受控制，他们会失去自由，针对这种情况，我们可以适当的转移孩子的注意力，不要让孩子觉得“***”是一项任务和指令，而是一项很有意义的事情，比如在***中，我们一起折纸飞机，做孩子喜欢做的事情，孩子也容易接受。
***是一种习惯，如果是机构，那么固定时间大家一起***，少数会跟随大家一起。
如果单独，同样固定时间，比如早上7点，晚上9点。到时间就一起***。做个榜样。
就跟吃饭一样。
***，很多地方都做的不对。要以放松全身为主。特别是大脑静下来，松下来。会有融化的感觉。
自闭症的孩子没有机会观察，不知道这个松脑的效果会达到哪种地步。也是很好奇的
因为我的孩子在多动这一块一直没有太大的问题，很多情况下可以按照要求安坐，所以无论是在机构还是在家里，都没有刻意训练这一块，所以我没有实际操作的经验。不过和其他家长的交流过程中也了解到一些应对此类问题的方法，大致描述一下，看看是否可以作为参考。
1、在日常训练中持续强化：可能一开始单独练习安坐，孩子反抗会比较激烈，可以在其他练习过程中同步练习并强化，比如教孩子认知或者孩子比较感兴趣的内容的同时，要求和***孩子安坐，如果达成了，立马给予强化，并明确表扬孩子安坐的行为，这样在进行其他训练的同时同步完成安坐的练习。
2、迎合孩子的好动：自闭症的康复训练不应该强迫孩子的特征，要尽可能贴合他们的兴趣和喜好，对于多动的孩子，可以适当增加一些运动类的训练，或者把一些训练内容和运动结合起来，充分满足孩子好动的特点，促进他们完成训练。比如课堂上经常做的图片配对训练，可以把两组图片放置在教室两侧的墙上，要求孩子来回跑动配对，这样不约束他们好动，也提高了他们完成训练的积极性。
3、感统训练：很多医生会建议有多动特点的自闭症孩子进行感统训练，而且我认识的不少家长反馈的确有一定的效果，不妨尝试。
4、药物：如果情况非常突出，严重影响其他训练，通过以上方法又没有好转，可以咨询医生辅以药物治疗。
到此，以上就是小编对于自闭生活小技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于自闭生活小技巧的3点解答对大家有用。
