大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大笑生活小技巧的问题，于是小编就整理了1个相关介绍大笑生活小技巧的解答，让我们一起看看吧。
上课时怎么把全班逗笑？
你这个问题有点笼统，所谓“把全班逗笑”，是指什么？一、活跃课堂气氛，营造轻松课堂；二哗众取宠，迎合学生，让大家高兴；三、赶走疲劳，消除瞌睡？
一般来说，课堂是严肃而活泼的。严肃的课堂，就与“把全班逗笑”没有半点关系。但活泼的课堂，就不会排除和拒绝笑声了。
活泼的课堂，主要指的是气氛，让同学们学习兴致高涨，而不是笑声不断。所以，如何调动同学们参与的积极性，是一种课堂艺术，体现的是教学水平。当老师的人格魅力、教学艺术、讲解风格、把控能力达到相对的高度，就能够营造一种轻松、愉快的教学气氛，能够让同学们如沐春风，注意力高度集中，效率很高地完成一节课。老师讲解的深入浅出，通俗易懂，抑扬顿挫，幽默风趣，成为了关键。
如果只是一味追求笑声，表面上看起来课堂气氛活跃，实际上是舍本逐末，把课堂搞成了了小品，去迎合、取悦学生。要达到这样的目的是很容易的，老师尽管去模仿、夸张、表演、插科打诨。因为毕竟所有的课堂都不是在演戏，只要你这样做，就比别的老师搞笑了，学生当然喜欢看老师在教室里出洋相，会用笑声表达他们的情绪。
1，讲个笑话。
2，做个滑稽动作。特别是一个与自己身份和年龄不相称的动作，最能博得学生吸引力。
3，开某个同学的玩笑。比如某学生正在走神，或两同桌正在窃窃私语，你抓住时机开他们几句玩笑，可以缓和课堂气氛。
作为一个初中语文老师的我，上课时会经常把我的学生逗笑。下面我给大家举几个事例——
事例一
就在今天的课上，我宣布提问背诵《小石潭记》这篇文章时，有一名不爱学习（他不会背）且调皮的学生在安静的课堂上说：“提问卢静文……”说了好几遍，我因势利导，想出了个好办法——“付文喜，你站起来背诵！”我微笑着说。他万没想到，我会提问他，他站起来后，支支吾吾地说，“我背不下来。”这时，全班同学都不由自主地笑了起来。我也笑着说，那你就站会儿吧，他低下头了头，拿起语文书……
事例二——
记得我在讲授《关雎》一诗时，诗中有两句诗是“窈窕淑女，君子好逑”我在讲完翻译“文静美丽的好姑娘，是君子好的配偶”后，拓展延伸说“古代时的劳动人民都有对爱情的追求，也难怪咱们男学生都喜欢淑女，追求淑女，但咱们现在还没到谈对象的时候，不用着急，老天都给你准备好了一个漂亮女孩，到了谈恋爱的时候，都会分给你们，每人一个，所以不要着急，安心学习噢……”随之，全班都忍俊不禁！
事例三——
在纠正词语的一节课上，我故意将“深邃”这个词语中的“邃”写成错误的 ，即把右半部分上面的“学习头”写诚“宝字盖”，然后提问听写时写错的同学，问这个字我写的对不对，提问一个同学说对，下一个同学还说对，我问他们，为什么说对，他们说，老师不能写错，而且我跟老师写的一样，书上也这么写的，“噢，那你们把书翻开再仔细看看”，我笑着说。这时，全班大多数同学都笑了！
在课堂上，适当的逗笑学生，不但使学生产生了浓厚的学习兴趣，在轻松愉快的氛围中学到了知识，而且还会使老师有了亲和力，使师生之间的关系更加和谐。
在课堂上把学生逗笑，表现了一个老师的幽默风趣，体现了一个老师驾驭课堂的能力，但课堂上的老师一定要能放能收，收放自如，否则，课堂就会乱。
愿我们每个老师在课堂上都能适当的逗笑全班学生！
到此，以上就是小编对于大笑生活小技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于大笑生活小技巧的1点解答对大家有用。
